دانلود پایان نامه رشته روانشناسی رفتارهاي پرخطر دانش آموزان

آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد

دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -

عنوان کامل پایان نامه :بررسي اثربخشي آموزش  تاب آوري بر کيفيت زندگي و کاهش رفتارهاي پرخطر دانش آموزان

د- حل مسأله و نظريۀ ساختارگرايي[1]

در نظريۀ ساختارگرايي که مي‌توان گفت تکامل يافته ديدگاه‌هاي شناختي و فراشناختي است، حل مسأله جايگاه ويژه‌اي دارد. از اين ديدگاه، يادگيري فرايندي شخصي و منحصر به فرد است که بر مبناي دوباره سازي و سازمان دهي مجدد ساختارهاي ذهني صورت مي‌گيرد. به تعبير ديگر، يادگيري صرفاً نتيجۀ دريافت مستقيم و ثبت اطلاعات در ذهن نيست بلکه حاصل بازسازي و تغيير اطلاعات کسب شده از محيط است. در اين نوع يادگيري، يادگيرنده بر نحوۀ يادگيري خود آگاهي و کنترل دارد. او قادر است مطالب جديد را با ساخت شناختي يا زمينه‌هاي معلوماتي موجود در ذهن خود ارتباط دهد و از اين طريق به نوعي يادگيري معنادار دست يابد. پيازه در اين مورد معتقد است که موجودات انساني دانش خود را با ساختن آن در درون ذهن خويش کسب مي‌کنند. به نظر وي، هشياري به نوعي آگاهي شخصي فرد از فرايندهاي تفکر خويش و توضيح کلامي آن اشاره داردو بر اين اساس، يک فرد هشيار نه تنها توانايي انجام دادن کاري را دارد بلکه به وضوح از چگونگي آن نيز آگاه است، و اين همان چيزي است که فلاول از آن با عنوان فراشناخت سخن مي‌گويد.(فلاول[2]، 1979، به نقل از احمدي، 1380).

[1]-Constructivism

[2]-Flavell

سوالات یا اهداف پایان نامه :

تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بر افزايش كيفيت زندگي دانش آموزان دختر

تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بركاهش رفتارهاي پرخطر در دانش آموزان دختر

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسي اثربخشي آموزش  تاب آوري بر کيفيت زندگي و کاهش رفتارهاي پرخطر دانش آموزان